Schlagwort-Archive: Deutsch: Leseförderung an der Grundschule

Warum geht Leseförderung uns alle an?

Erstellt am 1. Februar 2013 von Birgit Sommer

Leseförderung durch gute Kinderliteratur Über Leseförderung: – Leselernprozess – Leseverständnis – Lesemotivation – Erwartung an Erstlesebücher – Die Herausforderung an Autoren – Erlernt ein Jeder das Lesen? – Entwicklung von Lesefreude> – Empfehlung von Stiftung Lesen Was hebt nun diese … Weiterlesen →

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Deutsch als Zweitsprache (daz)

Erstellt am 24. September 2011 von Birgit Sommer

Leseprobleme:…Phonetik…Deutsch als Zweitsprache …PISA: Lesefrust?… Lesen lernen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache Gerade Kinder mit Migrationshintergrund haben es beim Lesen lernen besonders schwer, denn sie müssen neben den 52 Buchstaben noch die ganzen Ausnahmen (ie, ei, ch, sch, st-/sp-, … Weiterlesen →

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Erstlesebücher mit Fragen zum Text

Erstellt am 17. August 2011 von Birgit Sommer

„Mara und Timo“ eignen sich hervorragend zum Erstlesen. Bedingt durch die Weiterentwicklung der lautgetreuen Schreibung, das buchstabengetreue Leseförderprogramm, können Leseanfänger flüssiger lesen und den Textinhalt schneller verstehen. (Fragen zu diesen Erstlesebüchern nach jeder Doppelseite und im Antolin) Leseprobe aus dem … Weiterlesen →

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Die Lesestufen bis zum Textverständnis

Erstellt am 31. Mai 2011 von Birgit Sommer

Die Buchstaben zu kennen und zu wissen, dass man sie von links nach rechts zusammenziehen muss, ist noch lange nicht Lesen können. Lesen bedeutet, Informationen aus graphischen Zeichen zu bekommen und zu verstehen, was sie bedeuten. Diesen komplexen Prozess kann … Weiterlesen →

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Lesetexte und Lesehefte mit Fragen zum Leseverständnis für die 1. / 2. Klasse Grundschule

Erstellt am 30. Mai 2011 von Birgit Sommer

Für eine individuelle Leseförderung von Kindern in der 1./2. Klasse Grundschule braucht man zusätzliche Lesetexte in jeder Stufe des Lesenlernens. Start mit den Buchstaben: 1. Vokale (a, e, i, o, u) 2. dehnbare Konsonanten (l, m, n, …) 3. Plosivlaute … Weiterlesen →

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Erstlesetexte mit Leserätsel

Erstellt am 24. Mai 2011 von Birgit Sommer

Bedingt durch die Weiterentwicklung der lautgetreuen Schreibung, das buchstabengetreue Leseförderprogramm, eignen sich die Geschichten „Mara und Timo“ hervorragend zum ersten Selberlesen. Damit können Leseanfänger flüssiger lesen und den Textinhalt schneller verstehen (Leserätsel nach jeder Doppelseite). Lesebeispiel eines Erstlesetextes: nach dem … Weiterlesen →

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Eine neuartige, einfache Lesereihe für Legastheniker

Erstellt am 23. Mai 2011 von Legasthenie/Legastheniker

Erstlesebücher für Legastheniker? Übersicht zur Legastheniker-Seite: – Was ist das besondere dieser Reihe für Legastheniker? – Leselernprozess – Leseverständnis bei einem Legastheniker – Lesemotivation bei einem Legastheniker – Was erwartet man von einem Buch für Legastheniker? – Die Herausforderung an … Weiterlesen →

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So können Kinder mit Legasthenie spielerisch den Umgang mit Buchstaben, Silben und Wörtern üben

Erstellt am 24. April 2011 von Legasthenie/Legastheniker

Zur Leseförderung von Legasthenikern gehört auch die Förderung von Teilleistungsstörungen der Wahrnehmung. Hierfür, wurden 15 Lernspiele / Übungen zum Lese-Rechtschreiberweb entwickelt. Dieser Spiele-Baukasten ist lernpsychologisch durchdacht und fördert schwerpunktmäßig das differenzierte Hören und den routinierten Umgang mit Buchstaben und Lauten, … Weiterlesen →

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So kann man Lesekompetenzen fördern

Erstellt am 1. März 2011 von Birgit Sommer

Die Buchstaben zu kennen und zu wissen, dass man sie von links nach rechts zusammenziehen muss, ist noch lange nicht Lesen können. Lesen bedeutet, Informationen aus graphischen Zeichen zu bekommen und zu verstehen, was sie bedeuten, das verlangt auch der … Weiterlesen →

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Leseförderung von Legasthenikern

Erstellt am 15. Januar 2011 von Legasthenie/Legastheniker

Warum machen wir es einem Legastheniker so schwer? Legastheniker benötigen eine Menge Ermutigung und nicht Entmutigung. Legastheniker können mit Hilfe der Anlauttabelle zwar einfache Texte lesen, benötigen hierfür aber Lesetexte, Spiele, Übungen oder Arbeitsblätter mit kurzen, einfachen Wörtern; kurze Texte … Weiterlesen →

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Leseförderung in Büchereien

Erstellt am 9. Januar 2011 von Birgit Sommer

20% der Kinder haben Probleme beim Lesenlernen. Gleichzeitig ziehen immer mehr neue Medien Kinder in ihren Bann. Was können wir als Büchereien dazu beitragen, um wieder mehr Leser zu gewinnen? Hierzu sollten wir uns auf den Lesenachwuchs fokussieren. Zunächst einmal … Weiterlesen →

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Leseförderung in der Schule und Zuhause

Erstellt am 31. Dezember 2010 von Birgit Sommer

Leseförderung von Leseanfängern und Erstlesern Ermutigung bei der Leseförderung Die Stufen des Lesenlernens bei der Leseförderung Ergänzte Zwischenstufen bei der Leseförderung Leseförderung bis zum Flüssig Lesen lernen Bücher zur Leseförderung Lernsoftware zur Leseförderung Üben ist wichtig bei der Leseförderung Buchstaben … Weiterlesen →

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PISA-Studie: Viele Schüler finden Lesen ist überflüssig

Erstellt am 7. Dezember 2010 von Birgit Sommer

Pisa Studie 2009 – Pisa Ergebnis 2010: Trotz leichter Verbesserung – Schleichte Noten in Sachen Lesekompetenz. Was kann man hier für Leseanfänger tun? Weiterlesen →

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Kinder lernen lesen

Erstellt am 22. November 2010 von Birgit Sommer

Vorwort übers Lesenlernen Lesenlernen und somit die Entwicklung und Förderung der Lesefreude und Lesekompetenz sind die Voraussetzungen für Bildung. Daher ist es eine der wichtigsten Aufgaben der Grundschule sowohl die Grundrechenarten als auch Lesen und Schreiben beizubringen. Die Bedeutung des … Weiterlesen →

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Grundlagen einer guten Leseförderung

Erstellt am 5. Oktober 2010 von Legasthenie/Legastheniker

Das baldige flüssig lesen lernen ist das Ziel einer jeden Leseförderung. Diese Geschichten unterstützen die Leseförderung durch ein didaktisch neues Konzept, so können Kinder lesen üben und haben bald das Gefühl: „Ich kann selberlesen!“ Start mit den Buchstaben: 1. Vokale … Weiterlesen →

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Leseförderung durch die Berücksichtigung der Stufen des Leselernprozesses

Erstellt am 12. September 2010 von Birgit Sommer

Leseförderung ist ein vielschichtiges Thema. Eine gezielte Leseförderung bedarf aller Stufen des Leselernprozesses. Hierzu ein kurzer Überblick: 1.) Für die Wahrnehmungsförderung wird in der Kindergartenarbeit immer mehr getan. 2.) Die Unterrichtskonzepte für den ersten Umgang mit Buchstaben werden immer besser. … Weiterlesen →

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Was ist lautgetreue Leseförderung?

Erstellt am 6. August 2010 von Birgit Sommer

Lesen- und Schreibenlernen mit Hilfe der lautgetreuen Leseförderung 1. Entwicklung der lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung 2. lautgetreues Schreiben 3. Anlauttabelle als Hilfe zum Lesen- und Schreibenlernen 4. Der Unterschied beim Lesen- und Schreibenlernen 5. lautgetreues Lesen 6. Zusammenfassung der lautgetreuen Leseförderung 1. … Weiterlesen →

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Leseförderung mit Hilfe einer neuen Kinderbuchreihe

Erstellt am 27. Juli 2010 von Birgit Sommer

So können Kinder schneller flüssig Lesen lernen. Diese Geschichten unterstützen die Leseförderung durch ein didaktisch neues Konzept, so können Kinder lesen üben und haben bald das Gefühl: „Ich kann selberlesen!“   Start mit den Buchstaben: 1. Vokale 2. dehnbare Konsonanten … Weiterlesen →

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Tipps für Bücher, Spiele, Übungen

Erstellt am 19. Juli 2010 von Birgit Sommer

Buchtipps…und Übungen …zum Lesen lernen.…Was lesen Erstleser? Anbei meine Kinderbuchtipps zum Lesen lernen für Leseanfänger, Erstleser und zur Leseförderung, welche von meinen Kindern gut angenommen wurden. Übersicht zu meinen Buchempfehlungen: 1. Bücher und Spiele zur Wahrnehmungsförderung 2. Bücher und Spiele … Weiterlesen →

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Leseförderung mit „Mara und Timo“ in der Stadtbücherei, Grundschule oder Kindergarten

Erstellt am 17. Juli 2010 von Birgit Sommer

Programm: Mara und Timo im Kindergarten Um Vorschulkinder oder Erstklässer auf die Schule einzustimmen komme ich gerne mit Mara und Timo zu Besuch in Büchereien, Schulen oder Kindergärten. 1. Begrüßungsspiele – Wir klatschen unsere Namen (Silbenklatschen) – Nenne ein Wort, … Weiterlesen →

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Förderunterricht Deutsch

Erstellt am 11. Juni 2010 von Legasthenie/Legastheniker

Förderunterricht Deutsch im Lesen Ermutigung im Förderunterricht Die Stufen des Lesenlernens im Förderunterricht Ergänzte Zwischenstufen im Förderunterricht Deutsch Förderunterricht bis zum Flüssig Lesen lernen Bücher zum Förderunterricht Lernsoftware zum Förderunterricht Üben ist wichtig im Förderunterricht Buchstaben und ihre Aussprache Förderunterricht … Weiterlesen →

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So können Kinder mit Leseschwäche / LRS spielerisch den Umgang mit Buchstaben, Silben und Wörtern üben

Erstellt am 11. Juni 2010 von Birgit Sommer

Zur Leseförderung von Legasthenikern gehört auch die Förderung von Teilleistungsstörungen der Wahrnehmung. Hierfür, wurden 15 Lernspiele / Übungen zum Lese-Rechtschreiberweb entwickelt. Dieser Spiele-Baukasten ist lernpsychologisch durchdacht und fördert schwerpunktmäßig das differenzierte Hören und den routinierten Umgang mit Buchstaben und Lauten, … Weiterlesen →

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