'Leseförderung mit Kinder-Buch-Autorin Birgit Sommer
'Mara und Timo - Lesehefte "selber lesen" - Reihe
'Mit Moro lesen lernen: leichter flüssig lesen lernen
.Birgits Buchtipps, ...
DaF und DaZ
Deutsch: Leseförderung an der Grundschule
- 'Lautgetreues Lesen und Schreiben mit lautgetreuen Wörtern und Texten'
- Deutsch als Fremdsprache u. Deutsch als Zweitsprache (daf + daz)
- Erstlesebücher zum Lesen lernen oder erstes Lesen für Leseanfänger in der 1. / 2. Klasse?
- Leseförderung von jungen Lesern
- PISA Studie 2009 und deren Ergebnisse 2010
- Software Grundschule Deutsch: Förderung mit Lernsoftware
- Warum Jungs (nicht) anders lesen, sondern etwas anderes lesen wollen
Legasthenie oder LRS?
Lernprobleme
Linksammlung
- 'Dachverband Legasthenie Deutschland ->
- 'Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie ->
- 'Wie lernen Kinder lesen? ->
- Österreichischer Bundesverband Legasthenie ->
- Bundesverband Legasthenie Deutschland ->
- Fachliche Empfehlungen bei Lernschwierigkeiten in Thüringen ->
- Landesbildungsserver Baden-Württemberg ->
- Legasthenie AT ->
- Legasthenie Coaching ->
- Legasthenie, Bildungsserver Hessen ->
- Legasthenie, staatliche Schulberatung in Bayern ->
- Legasthenietraining CH ->
- Legastheniezeitung: Legasthenie und Dyskalkulie News ->
- Lesen! Schreiben! Rechnen! ABC und 123 ->
Neues übers Lesen lernen und Leseförderung
Fibel ein Kinder-Buch / Kinder-Bücher mit Kinder-Geschichten oder Märchen zum Lesen lernen, erstes selber lesen für Erstleser und Legastheniker für den Förderunterricht / Leseförderung bei Legasthenie / Lesestörung / Leseschwäche / LRS und für Leseanfänger und Info übers Erstlesen mit einem Erstlesebuch oder Erstlesebücher sowie gute Erstlesegeschichten und hin zum Leseverständnis / Textverständnis schon ab der 1. Klasse Grundschule um Lesefähigkeit zu erlangen.
Archiv des Autors: Gast
Konzentrationsstörungen – AD(H)S
Viele Kinder leider unter Konzentrationsschwächen. Konzentrationsprobleme zeigen sich darin, dass das Kind ist ständig in Bewegung ist und dabei „wie getrieben“ wirkt, es sich nur mit Mühe auf einem Stuhl halten kann, häufig mit Händen und Füßen zappelt, in unpassenden … Weiterlesen
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Schülercoaching – das Kind im Mittelpunkt
Individuelle Diagnostik und Therapie bei Lernschwierigkeiten Gastartikel von Meike Jürgensen Tom ist eigentlich ein guter Schüler. Der Neujährige ist in allen Fächern gut, nur in Mathematik hat er große Schwierigkeiten. Eine Dyskalkulieförderung in der Schule und Nachhilfestunden am Nachmittag haben … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit Dyskalkulie, Individuelle Diagnostik, Lernförderung, Lernproblem Mathe, Lernprobleme lösen, Lernprobleme verstehen, Therapie, Ursachen Dyskalkulie Rechenschwäche
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Super-geschichte.de
Ein spannendes Weltraumabenteuer für Erstleser – und mehr Beitrag von Sibylle Sterzer Die Seite super-geschichte.de ist für Grundschulkinder und deren Eltern gemacht. Das Weltraumabenteuer um die Helden Nox und Rex wird jeden Montag fortgesetzt und motiviert damit Erstleser zum regelmäßigen … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 1. Buchvorstellung und Buchempfehlungen
Verschlagwortet mit Erstleser, Grundschulkinder, Kinderbücher zum Lesen lernen, lesen lernen, mit Spaß lesen lernen
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So erlebt ein Autist den Schulalltag – Erfahrungsbericht
Gastartikel von Kristine Baumann (KristBaum) vom Elternforum Autismus Montag Wir haben heute Deutsch, Biologie, Sport, Geschichte, Musik und Englisch. In dieser Reihenfolge. Ich grusle mich: Sport. Ich hasse dieses Fach. Die Turnhalle, die Umkleiden, die Sportsachen, das Umziehen selbst und … Weiterlesen
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Besondere Kinder
Haben besondere Kinder besondere Bedürfnisse? Gastartikel von Nicole Drakkar Was sind besondere Kinder? Im Alltag geht vieles unter und das Besondere kann nicht immer gewürdigt werden, oder beachtet. Vor allem, wenn das Besondere eher schwierig ist. Wie dieser kleine Junge. … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit besondere Kinder, Kinder mit besonderen Bedürfnissen
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Wie erwerben Kinder Sprache(n)?
Die kindliche Sprachentwicklung, ein Gastartikel von >>>Rene Rudat Einleitung: Wie erwerben Kinder die Sprache? Unsere Sprache ist ein abstraktes System das aus syntaktischen Regeln (Grammatik), semantischen Übereinkünften (Wortbedeutungen) und pragmatischer Umsetzung (Sprachlicher Gebrauch) besteht. Der sprachliche Gebrauch, der sich bei … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit Sprache lernen, Spracherwerb
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Hören und Lesen lernen
Gastartikel von Claudia Krüger Was hat Hören mit Lesen zu tun? Prof. Tomatis hat diese Frage mal beantwortet mit: Wir lesen mit dem Ohr. Das klingt zunächst verwirrend. Was hat er damit gemeint? Nun, Kinder lernen ihre Muttersprache zunächst über … Weiterlesen
Veröffentlicht unter v Wahrnehmungsförderung
Verschlagwortet mit akustische Wahrnehmung, auditive Wahrnehmung, Augenmuskulatur, Buchstabe Laut Zuordnung, Gehör, Gleichgesicht, Gleichgewichtssinn, Hören, Hörtest, Hörtraining, Kommunikation, ohr, Sehen Sprechen Hören, Sinnesorgane, Tomatis, Unterscheidung b d, Unterscheidung bp, Wahrnehmungsorgan, Zuhören
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Aufmerksamkeit steigern
Mit kleinen Übungen die Aufmerksamkeit steigern Gastartikel von Jeanni Seelking Viele Kinder und Jugendlichen mit Lernproblemen haben auch Schwierigkeiten mit der Konzentration. Sie lassen sich sehr schnell ablenken und verlieren dadurch immer wieder den roten Faden. Mit einfachen Konzentrationsübungen kann … Weiterlesen
Veröffentlicht unter zu Übungsmaterial
Verschlagwortet mit Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeit steigern, Übungen zur Konzentration, das abc, Förderung der Konzentration, Kontzentrationsübungen, Lernprobleme, malvorlagen
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Mit Autisms in die Regelschule?
Erfahrungsbericht – Autisten in der Regelschule Gastartikel von Andrea Dünow (SHG Autismus Peine) Selbsthilfegruppe Autismus Peine für Eltern von Kindern mit autistischen Störungen. Wir bieten gegenseitige Hilfen, neue Anregungen, neue Perspektiven, Verständnis, Austausch und Offenheit. Starke Kinder brauchen starke Eltern … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit 1./2. Klasse, Autismus, Autist, Autisten / Autismus, autistische Kinder, Förderschule, Freunde, Lehrer, Lernen, Mititschüler, Regelschule, Schule, Selbsthilfegruppe, Veränderung
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So sehen Autisten Schulzeiten
Meine Schulzeit als Autist Gastartikel von Monika Herbrand … sechs Jahre jung und ein Erlebnis begann, welches man als Schulzeit benann. Erfreut trug ich die Gewissheit, der an mich herankommenden Möglichkeit, gleiche Lebewesen, ja menschliche Wesen, so wie ich eines … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit aufsatz, Autismus, Autist, Autisten / Autismus, Gehirn, Grundschule, lesen- und schreiben lernen, schulfach deutsch, Schulzeit
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Lernlust, Mut und Selbstbewusstsein
Gastartikel von Gisela Satzinger, Heilpraktikerin Themen die bei allen Lernproblemen berücksichtigt werden müssen: Selbstbewusstsein, Mut und Lust haben eine entscheidende Bedeutung für den Menschen, sein Lernen und sein Leben. Zumal als Kind, in dessen Leben die Hauptaufgabe und Beschäftigung ja … Weiterlesen
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Verschlagwortet mit ADHS, ADS, Dyskalkulie, Elterncoaching, Lernen, Lernförderung, Lernprobleme, Lernprobleme Ursachen, LRS, Rechtschreibschwäche, soziale probleme
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Über Schule, Schauspieler und Ikea-Betten!
Artikel von Iris Trimboli Frage: Was haben Keira Knightley, Orlando Bloom, Tom Cruise, Anthony Hopkins, Patrick Dempsey oder Whoopi Goldberg gemeinsam? Ja, genau, sie allesamt sind bekannte Schauspielerinnen und Schauspieler. Was haben diese begabten und berühmten Personen jedoch mit Michael … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Legasthenie oder LRS?, Legastheniker, Leseschwäche, v Wahrnehmungsförderung
Verschlagwortet mit Dyskalkulie, Intelligenz, Legasthenie Förderung, Legastheniker lernen lesen, Wahrnehmung
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Der Lese- und Schreiberwerb
Artikel von Ariane Willikonsky, Dipl. Sprecherzieherin Wann lernt ein Kind Lesen und Schreiben? Der eigentliche Schriftspracherwerb erfolgt in der Grundschule. Aber bereits davor werden wichtige Grundlagen für das Erlernen der Schriftsprache gelegt. Z.B. durch Malen, Singen, Spielen oder Vorlesen. Welche … Weiterlesen
Veröffentlicht unter 3. Lesen lernen, o Einschulung
Verschlagwortet mit Erlernen der Schriftsprache, Kinderbücher vorlesen, lesen lernen, lesen- und schreiben lernen, schreiben lernen, Schriftspracherwerb, Sprachförderung, Vorschule
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Dachverband Legasthenie Deutschland und der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie loben Moro
Vorwort von „Mit Moro lesen lernen“ Der Dachverband Legasthenie Deutschland e.V. (DVLD e.V.) und der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie (EÖDL) freuen sich über das neue Buch „Mit Moro lesen lernen“ von Birgit Sommer. Wir begrüßen Projekte wie diese, weil sie … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Legasthenie oder LRS?, Legastheniker
Verschlagwortet mit Buchstaben kennen, Buchstaben lernen, Dachverband Legasthenie Deutschland, DVLD, EÖDL, Erster Österreichische Dachverband Legasthenie, Geschichten, Großbuchstaben, lautgetreu Lesen, lautgetreue Wörter, lautgetreues Lesen und Schreiben, Leseförderung, lesen lernen, Lesepatin, Leseprobleme, Lesetext mit Fagen, Leseverständnis, Phonetik, Schriftsprache, Stolpersteine, visuelle Wahrnehmung, Wahrnehmungsförderung
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Kinder mit Sprachbehinderung (ein Erfahrungsbericht)
Kinder mit Sprachbehinderung an der Sprachheilschule Über 35 Jahre lang war ich (G. Sommer) an einer Sprachheilschule mit einer schulvorbereitenden Einrichtung für Kinder mit Sprachbehinderung tätig. Innerhalb dieses Aufgabenbereiches hat sich die Sprachheilschule mehrfach umbenannt und ist jetzt ein: Förderzentrum … Weiterlesen
Veröffentlicht unter o 1./2. Klasse Deutsch, o Grundschule, o Sonderschule / Förderschule, v Fibelschrift
Verschlagwortet mit Entwicklungsförderung, Förderschule Sprache, Förderzentrum Sprache, Lautbildungsfehler, lispeln, Logopädie, näseln, poltern, Psychologe, Schulkindergarten, Schulvorbereitetende Einrichtung SVE, sprachauffällige Kinder, sprachbehinderte Kinder, Sprachbehinderung, Sprachförderung, Sprachheilkindergarten, Sprachheillehrer, Sprachheilschule, Sprachprobleme, Sprachschwierigkeiten, Sprachstörung, Sprachwahrnehmung, stammeln, stottern, verzögerte Sprachentwicklung
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Legasthenie und LRS in Fremdsprachen
Gastartikel von David Gerlach Wenn eine Schülerin oder ein Schüler eine Legasthenie oder Lese-Rechtschreibschwierigkeiten in seiner Muttersprache zeigt, schlägt sich dies im Regelfall auch auf die Leistungen in den Fremdsprachen nieder. Dies hängt oft damit zusammen, dass die sprachlichen Fähigkeiten … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Legasthenie oder LRS?
Verschlagwortet mit Fremdsprache, Fremdsprache lernen, Legasthenie oder LRS?, LRS
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Dyskalkulie / Rechenschwäche und die psychischen Folgen
Lernproblem: Dyskalkulie / Rechenschwäche Artikel von Thomas Wilhelm Unter einer Dyskalkulie / Rechenstörung leiden 4-6% aller Grundschulkinder. Pro Klasse ist im Durchschnitt also ein Schulkind von diesem Lernproblem betroffen. Was ist bei diesen Schulkindern schiefgelaufen? Wie kann es sein, dass … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Lernprobleme, Mehr zu Schule / KiGa, o Grundschule
Verschlagwortet mit Dyskalkulie, Folgen Dyskalkulie Rechenschwäche, Grundschule, Lernproblem Mathe, Lernprobleme, Rechenschwäche, Ursachen Dyskalkulie Rechenschwäche
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Lernprobleme: Ursachen und Hintergründe erkennen und lösen
Kinder wollen lernen Artikel von Frauke Teschler Lernprobleme sind eine Belastung für die schulische Entwicklung, sie machen vielen Kindern die Lust am Lernen unmöglich. Eltern meinen meist, ihr Kind müsse sich nur mehr anstrengen, disziplinierter arbeiten und mehr Zeit für … Weiterlesen
Veröffentlicht unter Lernprobleme
Verschlagwortet mit ADHS, ADS, Dyskalkulie, Hochbegabung, Legasthenie oder LRS?, Lernen, Lernprobleme, Lernprobleme Gründe, Lernprobleme Hintergründe, Lernprobleme lösen, Lernprobleme Ursachen, Lernprobleme verstehen, LRS
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So macht SELBER-LESEN lernen allen Spaß: Leichte Geschichten zum Lesen lernen 
