Schlagwort-Archive: Sprachprobleme

Die akustische Wahrnehmungsphase und das Laute heraushören beim Lesen lernen

Phonetische Bewusstheit fürs Lesen lernen Die Grundfertigkeit „phonetische Bewusstheit ist von grundlegender Bedeutung des Schriftspracherwerbs. Das genau Hören und Wörter zerlegen können ist laut neuester Studien gerade beim Lesen lernen von grundlegender Bedeutung, denn ein Leseanfänger muss erst einmal begreifen, … Weiterlesen

Veröffentlicht unter 3. Lesen lernen, v Wahrnehmungsförderung | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , ,

Kinder mit Sprachbehinderung (ein Erfahrungsbericht)

Kinder mit Sprachbehinderung an der Sprachheilschule Über 35 Jahre lang war ich (G. Sommer) an einer Sprachheilschule mit einer schulvorbereitenden Einrichtung für Kinder mit Sprachbehinderung tätig. Innerhalb dieses Aufgabenbereiches hat sich die Sprachheilschule mehrfach umbenannt und ist jetzt ein: Förderzentrum … Weiterlesen

Veröffentlicht unter o 1./2. Klasse Deutsch, o Grundschule, o Sonderschule / Förderschule, v Fibelschrift | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Sprechen, Lesen, Schreiben lernen

Schlecht sprechen -> schlecht schreiben Die Ursachen, warum ein Kind eine Sprache schlecht spricht, können gegensätzlicher kaum sein: 1. Fremdsprache 2. Entwicklungsstörungen oder Teilleistungsstörungen 3. Angeborene Fehlbildungen des Auges, des Ohres, des Gesichtes oder des Halses, z.B. Lippen-/Kiefer-/Gaumenspalte. Ist die … Weiterlesen

Veröffentlicht unter Sonstige Artikel von Birgit Sommer, v Wahrnehmungsförderung | Verschlagwortet mit , , , , , , , , , , ,