Archiv der Kategorie: Buchstabengetreue Leseförderung

Buchstabe – Laut – Beziehung

Es kostet Zeit, ist anstrengend und fehleranfällig, wenn Leseanfänger jedes Mal neu überlegen müssen, welcher Laut zu welchem Viele Kinder sind damit überfordert, wenn sie mit jedem neuen Buchstaben gleich zwei neue Informationen lernen sollen: 1. visuelle Form des Buchstaben … Weiterlesen

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Leichte Geschichten zum Lesen lernen

Einfache Geschichten und Bücher zum Lesen lernen „Mara und Timo“ eignen sich hervorragend zum Lesen lernen. Bedingt durch die Weiterentwicklung der lautgetreuen Schreibung, der buchstabengetreuen Leseförderung, können Leseanfänger flüssiger lesen und den Textinhalt schneller verstehen. Leseprobe Bedingt durch eine einfache … Weiterlesen

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Kurze Geschichten zum Vorlesen und Selberlesen

„Mara und Timo“ eignen sich hervorragend zum Vorlesen und Selberlesen. Aufgrund der kurzen, vielschichtigen Geschichten, verstehen die Kinder den Inhalt. Jede einzelne Geschichte regt Kinder zum Nachdenken und miteinander Reden ein. Bedingt durch die Verwendung nur von „buchstabengetreuer Wörter“ (es … Weiterlesen

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Ein Problem beim lesen Lernen:  Phonetik  (Lautlehre)

Welche linguistische Vorüberlegungen haben Birgit Sommer zur Bildung der Leseanfängergeschichten, bei denen nur lautgetreue Wörter verwendet werden, geführt? 1. Glyphen Glyphen nennt man die verschiedene Abbildung von Zeichen gleicher Bedeutung, wie Schriftarten/Fonds, z.B.: Fibelschrift, versch. Druckschriften, Schreibschrift, … Beim Lesen … Weiterlesen

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… über Leseanfänger- und Erstlesebücher

Bedingt durch eine lautgetreue, aber korrekte Schreibung, d.h. es werden nur Wörter verwendet, die buchstabengetreu gelesen werden, können Leseanfänger flüssiger lesen und schneller das Gelesene verstehen, denn Kinder wollen selber lesen! Bücher für Erstleser (diese können bereits lesen) verwenden neben … Weiterlesen

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